Home > youtube新闻 > 手工制造说课稿 京剧脸谱

手工制造说课稿 京剧脸谱

二是对峙理论指点实践准绳。思政课包含丰硕的社会、政治、经济、文化等科学理论,是润泽学生心灵、启迪学生聪慧、熔铸学生思惟、培育学生风致的主要资本。教师必需充实阐扬思政课内容丰硕、系统健全、理论科学的劣势。同时,要把科学的理论教授与丰硕的社会实践连系起来,用科学的理论指点学生的糊口实践、社会实践,激励学生开启奋斗人生。

本课是按照浙江省权利教育教科书《手工制造》第一章《纸工艺制造》第一节《纸工艺制造技法及折纸小屏风制造》衍生课例,分两个课时。我将分为五个环节说课:第一说的是教材内容阐发,2分钟;第二说的是教法,30秒;第三说的是讲授过程,10分钟,也是最主要的一个环节;第四说的是讲堂操练与展现1分30秒;第五说的是讲授评价,1分钟。课程源由:《纸工艺制造技法及折纸小屏风制造》一节是纸工艺制造一章中的第一部门,重在让学生感触感染糊口中司空见惯的纸张颠末必然的设想与制造后,就能制造出形形色色、形态万千的立体造型,纸张便被付与了艺术生命,这此中当然倾泻了设想师的缔造灵感和丰硕的想象力。因此本章节内容不只能够使学生测验考试并控制各类折、切、剪、卷、粘合等技法,并且最主要的是充实隔辟了学生的思维,让学生丰硕的想象力满意阐扬。本课程纸制京剧脸谱设置便源于于此,当然这此中还有一小插曲。开学初,浙江京剧团来我校进行“保守文化进校园”京剧表演,同窗们虽然不太听得懂唱词及内容,可是他们对京剧演员的粉饰行头发生了稠密的乐趣。以至问一旁的教员:那些演员的脸上怎样涂了那么多颜料啊?真好玩!于是我俄然想到做脸谱学生该当会喜好,当然最适合的材料就是纸张,并且正好能够跟纸工艺制造课程连系,进修纸工艺技法做京剧脸谱,浅尝中汉文化,实属完满连系,这也是我设想本课内容的讲授方针。★学问点:让学生初步领会中国京剧脸谱艺术的特点、谱式布局、色彩和人物脚色性格的关系等方面的文化学问;★能力方针:通过纸质京剧脸谱的制造控制纸工艺制造中折、切、剪出格是切折、折立体造型等技法;★感情、立场、价值观方针:以通过对京剧脸谱学问的进修制造,激发学生关怀、热爱中国京剧艺术的感情,培育民族骄傲感,传承民族文化。我把本次课的★重点定为通过折、切、剪等技法的进修制造立体的脸谱,来由在于学生往往听到“立体”二字就犯愁,由于我日常平凡还担任美术的讲授,发觉无论是工艺制造仍是绘画,学生平面化的认识太强烈了,并且在立体的表达方面也简直贫乏操练,所以这是一个很好的机遇。在重点的把握过程中,有一个★难点需要霸占,即若何把脸谱上的五官制造立体,如眉毛若何立体化,胡子和鼻子又若何立体化,这就需要进修教材“纸的根基加工技法”中提到的折曲线和切折等学问。新课改倡导以教师主导学生主体的进修体例,因此讲堂上多采纳学生本人思虑阐发,教师指导总结的方式,其次采纳了视频拍摄等现代多媒体手段相连系,当然环节手段设置再风趣新鲜,技法进修一直是环节,所以在制造环节前教师进行讲堂示范,最初体此刻玩乐中控制技法,进修学问的精力,设置了表演展现作品环节,以此调动学生进修的乐趣。

【讲授过程】:分为四大块,第一简单引见京剧脸谱的颜色特点和脚色的关系,第二引见脸谱的布局特点,第三重点讲解制造脸谱的技法特点,第四学生讲堂操练▲起首通过听一个京剧段子,让大师从听觉上想象京剧人物,以此引出今天本堂课的内容是关于京剧的。顿时刀刀见血提问作为国学的京剧,演员们表演的时候脸上有什么特征呢?跟一般的戏剧表演者一样吗?由学生本人回忆京剧演员脸上的特征,提高学生的讲堂参与,调动进修的积极性。随后教师总结特征:1) 人物脚色的脸上有一些图案和颜色;2) 颜色各别,很是丰硕并且很夸张;3) 脸谱图形大致对称。好,今天我们就来制造一张京剧脸谱。引出课题巧做京剧脸谱,浅尝中汉文化。▲那么什么是京剧脸谱?京剧脸谱的色彩有什么特点呢?“京剧脸谱”是指京剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆次要用于生旦净末丑五个行头中净角(花脸)和丑角(小丑)。内行的观众从脸谱上就能够分辩出这个脚色是豪杰仍是坏人,伶俐仍是愚笨,受人爱戴仍是使人厌恶。由于分歧性格的脚色其脸谱的颜色也大不不异。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色来凸起剧中复杂的人物抽象。表示人物的忠、奸、善、恶,那下面就让我们来领会各类颜色别离代表了如何的脚色?我们先听一首歌曲,听完后告诉教员你从这首歌里听到了哪些颜色并说出和这些颜色相对应的代表人物。(学生边听边记实,教员在黑板上写挨次)蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公疆场沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳紫色的天王托浮图绿色的魔鬼斗夜叉金色的猴王银色的魔鬼灰色的精灵笑嘻嘻蓝色表示刚烈、但很有心计的人物性格,如:窦尔敦,窦尔敦和卖身投靠官府的绍兴府飞镖黄三泰在李家店交锋, 黄三泰不守交锋老实,用飞镖将窦尔敦击伤。窦尔敦为了复仇,在梁千岁关外围猎时窃取御马。红色表示忠贞、勇敢的人物性格,如:关羽,不断是历来民间崇祀的对象,以忠贞、守义、骁勇和技艺高强称著于世。黄色代表枭勇、凶猛的人物,如:典韦,有人如许评价:三国里面技艺最好的,气力最大的,最有冲劲的不是典韦,但最猛的倒是他。黑色表示耿直、无私、刚直不阿的人物抽象,如:张飞、包公、李逵。白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物抽象。如:曹操、寺人。紫色表示坚毅刚烈、稳练、沉着的人物。如:天王。绿色代表顽强、浮躁的人物抽象。如:绿林豪杰。金、银、灰色表示各类神怪抽象。▲第三,起头制造,分为两个部门,第一讲解脸谱布局特点,第二旁观视频,教师示范讲解制造方式。★1、引见各类脸谱谱式的特点:京剧脸谱凡是分净角与丑角脸谱两大类:净角次要有:“整脸”、“三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、 “碎花脸”、4种。丑角谱式较少有:“豆腐块脸”、“腰子脸”2种谱式。1) 整脸:在整个面部涂一种主色,不勾斑纹,而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理2) 三块瓦脸,又称“三块窝脸”,是在整脸的根本长进一步夸张眉、眼、鼻的画片, 用线条勾出两块眉,一块鼻窝,所以称“ 三块瓦脸”。3) “十字门脸”是从脑门顶至鼻子尖,用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形,额头涂白,有灰色小圈眉子。4) 与整脸相反,脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。课件演示各类脸谱图片,请同窗连系上述学问点进行分类,并申明来由,就地巩固脸谱布局学问点。★2、步调讲解:(教师边讲解边示范,随后旁观各技法视频片段)1) 按照人物个性选择一种主色卡纸,在卡纸上画好脸形(鹅蛋形),然后简单勾勒五官位置,留意构图,要对称,将其剪下,并剪出眼睛部门;2) 在另一张卡纸上画好眉毛、鼻子、胡须等,留意大小,能够先画好一个然后将其剪下比照着画出另一个再剪下就能够了,如许两个就一模一样大小对称,并且还能够节约时间,出格需要留意在边缘某一处留出必然的卡纸进行切折,使其发生立体结果;(切折这一环节需要重点讲解,教师需进行细致演示)3) 用双面胶对称粘上脸谱各小部门内容,如眉毛、鼻子、脸夹、胡须等;4) 在脸谱头顶、下巴和两鬓偏上的4处位置别离剪一个3CM摆布的口儿,然后粘合,脸谱就霎时立体了;5) 在两鬓处用铰剪尖头穿孔并系上皮筋;6) 顿时戴上试下合适吗?【讲堂操练与展现】:1、学生制造时间,每组6位同窗合作完成3个脸谱,由于按照新课程鼎新所倡导的“合作进修”讲授模式,在进修过程中培育学生学汇合作、学会与人相处,培育学生的合作精力、合作能力和合作习惯。合作进修也能给每一位学生供给大量的操练机遇,提高了学生进修的成绩感和自傲心,调动了进修的积极性。(期间,教师巡回指点、纠错)2、作品展现,挑选优良的2~3个小组,别离选派3位同窗上台戴上脸谱进行人物脚色表演,建议设想一个小故事表演,下面同窗在赏识的同时察看人物脚色能否与脸谱的色彩所暗示的人物性格特点相吻合。这个环节的设置,不只能够看出学生对本次课进修的控制环境,并且通过表演的环节使大大添加了对进修的乐趣,在玩乐中控制技法,进修学问。我想这也更有助于回忆吧!3、课后衍生,请同窗查阅相关材料,写一篇关于国学京剧的感受,进一步领会中国保守艺术,浅尝中汉文化。【讲授评价】:本节课的成功与否我认为次要在于学生可否合作完成一个立体的脸谱,这里出格需要强调的是“立体”二字,有两层寄义,一是脸谱上粘贴五官等部门能否立体,二是整个脸谱能否立体,这就需要很好地控制折、切和剪的技法出格是切折的技法。以上就是我对本次课的讲授设想,不足之处,敬请攻讦斧正。

You may also like...

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注